• 本栏最新文章
  • 本栏推荐文章

《燕儿子》教养学设计课件材料

时间:2018-12-02    作者:[db:作者]    来源:[db:来源]

  教养学目的:

  1.学会本课的拥关于生字,正确书写14个生字,了松由生字结合的词语,会认9个生字。

  2.经度过朗诵、不清雅察、设想,感受燕儿子的心酷爱和春天天的斑斓,激宗对父亲天然的暖和酷爱之情。

  3.会用“间或、生触动”造句子,了松课文的情节,概括每个天然段的意思。

  教养学重心:

  从干者对春天天里的小燕儿子的描写中,体验燕儿子的心酷爱和生命力勃勃的春天天风景。

  教养学难点:

  体验干者在不清雅察的基础上何以诱惹景物的特点终止描写。

  教养学预备:生字卡片、燕儿子飞行幻灯片。

  课中山装置排:二课时。

  教养学经过:

  第壹课时

  壹、提示课题。

  1.歌曲欣赐予《小燕儿子》,说说收听此雕刻首歌的感受。

  2.多媒体出产示燕儿子的画面,请先生不清雅察燕儿子的样儿子,诱惹它的特点说说燕儿子。

  3.我们要学的课文是怎么到来写燕儿子的呢?皓天就壹道到来学6、燕儿子。

  教养先生字“燕”,“燕”是个象形字,“廿”是燕儿子的头,“口”是燕儿子的身儿子,“北边”是燕儿子的翅儿子,四点底儿子是摊儿子的条巴。

  在写“燕”的时分各片断关紧凑。

  先生用钢笔在书上描红。

  二、反节预习情景。

  1.反节字词的读音。

  (1)吧嗒读生字卡片,改正读错的音节。

  提示先生剩意:梳、掠是边音;俊、晕是前鼻音;左右是后鼻音。

  (2)先生齐全读

  2.把握生字的写法:

  请先生做小教养员说说此雕刻些字在写的时分应当剩意什么?

  先生提交流动,并在书上逐壹终止描红。

  3.指名分节朗诵课文,要寻求不添字,不漏字,不错读,不破开词破开句子。

  (1)先生读课文。

  (2)先生对照要寻求终止评价。

  4、提交流动:课文首要写了燕儿子的那些方面?

  叁、念书课文第壹段。

  1.多媒体出产示燕儿子的画面,用己己己的话说说燕儿子的外面形。

  2.己在读课文,想想从此雕刻段中知道了什么?

  3.先生提交流动。

  4.干者是诱惹什么特点到来描写的?

  结合提交流动板书:羽毛乌黑发明

  翅儿子标注致轻飘

  条巴剪儿子似的

  5.指点朗诵。

  (1)激宗情义

  看多媒体:面对此雕刻么愚钝的燕儿子,此雕刻么心酷爱的燕儿子,你愿揪情的夸奖品它吗?让我们赞叹的语气读。

上一篇:《变形记》完一齐之后,看看此雕刻篇文字
下一篇:没有了